Tydzień I
Witamy Nowy Rok
- „Nowy Rok”
- „Uchwycić czas”
- „Cztery pory roku”
- „Dwanaście miesięcy”
- „Tydzień po tygodniu”
Cele ogólne:
- zapoznanie dzieci ze zjawiskiem różnic czasowych (dwie półkule Ziemi); poszerzanie wiedzy dzieci na temat sposobów odmierzania czasu
- rozwijanie umiejętności rozumienia pojęcia: czas
- utrwalenie informacji o cykliczności pór roku; doskonalenie wiedzy dzieci na temat czterech pór roku i ważnych świąt w kalendarzu
- rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez utrwalenie znajomości nazw miesięcy w roku i informacji o ich przemienności; doskonalenie umiejętności rozumienia przysłów
- utrwalenie nazw dni tygodnia i ich przemienności, doskonalenie umiejętności posługiwania się takimi przyimkami jak: przedwczoraj, wczoraj, dziś, jutro, pojutrze; utrwalenie liczby: 7.
Tydzień II
Co można robić zimą? (głoska U jak ulica, liczba 8)
- „Zimowy krajobraz”
- „Jak się ubrać, gdy jest zimno?”
- „Rzeźby ze śniegu i lodu”
- „Eksperymenty ze śniegiem i lodem”
- „Tropy na śniegu”
Cele ogólne:
- rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez wskazywanie różnic pomiędzy wyrazami związanymi z zimowym krajobrazem; wprowadzenie liczby: 8.
- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem czytanego tekstu; wprowadzenie litery: U, u ; rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w słowach
- rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez rozróżnianie i nazywanie figur geometrycznych; rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez segregowanie, rozdzielanie symboli graficznych według przyjętego kryterium
- rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez określanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych w przyrodzie
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez zabawy ruchowe
Tydzień III
Święto babci i dziadka
- „Wspomnienia babci i dziadka”
- „Zabawy z babcią i dziadkiem”
- „Upominek dla babci”
- „Upominek dla dziadka”
- „Zapraszamy na przedstawienie”
Cele ogólne:
- doskonalenie postawy szacunku wobec osób starszych; rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego; doskonalenie umiejętności uważnego słuchania wiersza
- stosowanie pojęć: wcześniej, później, obecnie ; doskonalenie umiejętności dramowych
- rozwijanie umiejętności manualnych przy wykonywaniu upominku dla babci
- określanie kierunków na kartce papieru; rozwijanie sprawności manualnej
- kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej; pobudzanie do działań artystycznych (odgrywanie scenek)
Tydzień IV
Zimowe mistrzostwa sportowe (głoska S jak sanki, liczba 9)
„Bezpieczne zabawy zimą”
- „Zimowa rozgrzewka”
- „Zabawy na śniegu i lodzie”
- „Zimowe dyscypliny sportowe”
- „Zimowe mistrzostwa sportowe”
Cele ogólne:
- określanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw
- doskonalenie pamięci; rozwijanie sprawności dużej motoryki poprzez uczestnictwo we wspólnych zabawach ruchowych
- rozwijanie kompetencji językowych poprzez analizę i syntezę głosek w słowach związanych z zabawami zimowymi
- poszerzanie słownika czynnego i biernego dzieci o pojęcia związane ze sportami zimowymi
- rozwijanie umiejętności współpracy i stosowania zasad fair play podczas zawodów grupowych